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 Si hemos tenido años memorables, sin duda que el 2.020 quedará posicionado como uno de los más recordados de la historia. Comenzamos a cursar el último año lectivo impregnados por  la incertidumbre que nos generó  un neófito enemigo que nos arrebató los abrazos, las miradas cómplices, las charlas en los pasillos  y la experiencia única de cursar por ultima vez juntos, con el adicional de lo que implica estrenar un nuevo edificio.  Pixabay.                            Sin embargo, nos propusimos dar batalla. Cada uno desde nuestro puesto o desde nuestras trincheras. La pandemia no nos arrebató las ganas de aprender o de enseñar, de interactuar de otra manera y de mirar con optimismo el último tramo de nuestra formación docente. Puntualmente, en la materia de Computación,  nuestra líder de batalla ( siguiendo con el clima bélico) y profesora Alejandra García Redín nos proporcionó...

  En los últimos tramos de nuestra carrera, nuestra profesora de Computación Alejandra García Redín  del Instituto de Formación docente nro 41, nos propuso elaborar de manera grupal un trabajo referente a  la metodología de aprendizaje ABP. Tal como lo publiqué en mi entrada anterior, esta forma de aprendizaje requiere de la intervención de varias disciplinas y le otorga al alumno un lugar de preminencia en la producción del conocimiento.  Con el entusiasmo y la motivación que genera la proximidad del cierre de una etapa iniciamos este proyecto, quien les habla, junto a Jennifer Arriola , Rocío Cejas y Carolina Lopez . Las fortalezas de cada una de nosotras enriqueció el trabajo grupal. Las diferencias fueron conversadas con respeto y una abundante dosis de buen humor. Logramos, a nuestro entender, alcanzar satisfactoriamente nuestro objetivo.  Primeramente, pensamos en los intereses de los adolescentes, en sus gustos y sus preferencias. No i...

El diálogo, fundamento del ABP. CC0  En la actualidad, el ABP , aprendizaje basado en proyectos, emerge como una propuesta poderosa de aprendizaje. Las nuevas corrientes de aprendizaje coinciden en que el alumno debe ser el genuino protagonista en el camino del aprendizaje.  El profesor Trujillo Sáez menciona una breve, pero concisa explicación acerca de este tema. Él menciona las virtudes de la enseñanza, las cuales se realzan cuando aplicamos, entre otros, este modelo de aprendizaje. Su protagonismo lo hará madurar en diversos aspectos tales como la responsabilidad, el compromiso, la cooperación, el análisis crítico y la autoevaluación. El rol del docente será el de detonar en ellos una pregunta que los desafíe a encontrar de múltiples maneras la respuesta indicada. La tarea permite agruparse entre ellos y mediante una tarea compartida y complementaria, según las habilidades individuales, cada uno ofrecerá los aportes necesarios para la realización del emprendimiento....